为落实“双减”政策，贯彻执行中小学生“五项管理”工作要求，改变传统“作业面孔”，桐城市实验小学五年级语文教研组的老师们积极探索，在第三单元民间故事《牛郎织女》教学结束后，利用国庆长假给学生们布置了融知识性和趣味性为一体的实践性作业——给《牛郎织女》故事绘制连环画。
民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头作品，是前人留给我们的智慧结晶。了解和学习民间故事是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。第三单元的单元语文要素“是了解课文内容，创造性地复述故事”。鉴于此，本单元的特色作业设计突出“新、优、活”的特点，不局限于单纯的文字性书写表达，而更加重视灵学活用，学生们运用连环画这一传统而又生动的方式，在画中学，在做中悟，既掌握了单元内容，传递真善美，又传承了优良传统文化。
看，老牛与牛郎之间真挚的亲情、牛郎织女一家人的其乐融融、牛郎织女鹊桥相会的唯美真情……一幅幅精美的画面，述说着孩子们心中动人的故事情节。
本次特色作业设计力求体现作业的层次性、合作性、生活性、整合性和趣味性，旨在以作业为载体，激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中利用熟悉的材料来挖掘和展示自己的潜能；以学生为主体，充分照顾了学生的个别差异性，引导学生学会自主学习，创造条件，最大限度激发学生的主观能动性。
